以第一题混合四则运算为例，小学二三年级的内容了，还要降难度？

人家也是有底线的，总不能全降维到幼儿园水平吧？

反正一整张试卷里总有相对容易拿分的，考出层次来依旧不难——只是很难分出优秀、良好、不合格，而只能大致分为良好和不合格，至于优秀的也有，只是少，形不成一个层次。

这不奇怪，因为‘学前教育’的千差万别，大家的差距是能拉很大的。

有的人还是小学二三年级的水准，有的已经是‘初中生’了！

“甘姑娘…数术最后一题你答出来了吗？”王初平虽然明白考试已经过去，多想无益，但依旧无法真的不去在意。

他对最后一道题在意死了！

“做出来了…勾股定理嘛…”最后一道题是几何题，和勾股定理相关。

勾股定理是数学中很令人愉悦的内容，没有别的原因，就是太整齐、太恰好了，大大满足了一干强迫症。

基本上，大学以前的数学内容，和勾股定理有关的也不会是难题，都属于‘送分童子’那种。

“可别这样说，甘姑娘如此说显得这题极容易一样。”王初平觉得不能只提勾股定理，如果是普通的勾股定理，怎么可能难住他！

甘甜疑惑地看向他：“可是不提勾股定理的话，这一题还剩下什么呢？”

“…”这是个好问题，显然，这一题没有勾股定理的话，就什么也不剩下了。

这一题本来就是让人证明勾股定理！

甘甜看到这道题的时候脑海里浮现出了好几种作图法…是的，证明勾股定理的话，作图法是比较简单的。

之所以会难住王初平，甘甜觉得可能是他过去上课的时候‘勾股定理’教的太简单了——大概老师就解释了几句勾股定理是怎么回事，事实上，‘勾股定理’足够明了，本身也不必解释太多。