以他何干？

宋寒轻一落座，便提笔开始书写，笔下生花似的，一刻也不停歇，不过半节课的时间便一气呵成。

大功告成。

反观王月水磕磕绊绊的写了两行，见他合上笔记本，一脸讨好的看向他。

后者，撇了他一眼，啧啧感叹道：“自己写。”

拒绝态度之明显，王月水也不好在开口，只揉了几下脑袋，继续绞尽脑汁的开始去琢磨。

王老师一回办公室便叫住高二十班的班主任，把三人的光辉事迹大声地宣扬了一番。

陈茂凯备课的笔一顿，抬手推了推鼻梁上的眼眶，就说：“我知道了，我会找几人谈谈的。”

教务科办公室里老师不少，就有人搭话道：“这没用，都是些不学好的，白费口舌。”

说话的是教数学的周老师，教学时间最短，说话是个没遮掩的，想到什么说什么。

他这话虽说是实情，可从老师嘴里说出来，却是有点不太中听了。

向来同他不对付的语文老师，就开口道：“咱们做老师的要做的是加以引导，而不是在一旁冷眼旁观。”

她这意有所指的话刚一出口，两人瞬间就掐了起来。

这事最后被通报教务科科长，两人都挨了顿训诫。

王老师找准时机，又提了提之前被驳回的提议。

这次教务科科长倒是不像往常那般直接拒绝，而是认真思索起来。