现在针对他提出自己个子高站在队伍里不和谐，就有人阴阳怪气：

“这不是集体节目吗？搞什么特殊？”

“人家不想参加就算了，反正人和咱们不一样，有特殊优待。”

司行简看向说话的人，他们心虚地低头移开视线。

背后说他坏话就算了，反正他又听不到；当着他的面，他就不会忍着了。

如果不是学校要求全体老师参与，他也不愿意给语文组组长添麻烦，否则，就算被议论，他也会拒绝的。

“我是说，我可以伴奏。”

有人疑惑道：“这是古诗，要是钢琴、吉他不合适吧？”

这是一篇非常经典的、适合朗诵的诗篇，在许多节目中都被朗诵过。

其作者是大晏朝人，司行简见过本人，只是他离开的时候这首诗还没有问世。

其实网上有适合朗诵用的配乐，但他总得找个活干。再说，现场弹奏背景乐也是加分项。

司行简：“弦乐器，我都略懂。不过这首诗，古筝或琵琶比较合适。”

说到古筝，因为晏朝的时候要避讳司行筝的名字，人们一直称“筝”为十三弦，也很少有人在司行筝面前弹筝。

司行筝的后代也要避讳，所以后来弹筝的人就少了，很多谱子技法都失传。

直到近代，筝才又慢慢有人弹，不过也并不算流行，能称得上精通的还是少数。

不过，现在的筝最普及的是二十一弦。

司行简借了学校的筝，弹了一首失传的曲子。

筝音跌宕起伏，张弛有度，既有狂放激愤，又有抑郁不平。