他对所有学生绝对是一视同仁的，只要他们不惹麻烦。

在他看来，班上语文成绩最好的学生也不过如此。他家崽没上过幼儿园，现在都能考满分呢。

至于教学，对司行简来说也不算难事。

语文本来就是一科难以展现教学水平的科目，除了那些特别顶尖的教师，大多数语文老师在学生看来就是照本宣科、念念答案。

而司行简不会什么素质教育，讲的全是应试技巧、做题模板。

这对学习好的同学来说作用不大，但对成绩中下的同学来说，只要他们记住了，在做题的时候就能明显感觉到不会再像以前那么无从下手，所以他们就会觉得老师教得特别好。

最直观的表现，就是月考时他们班的语文成绩比其余两个班高了七分。

这是以前从没有过的，毕竟语文经常拉不开什么差距。

司行简面对表扬，心里只有一个想法：有他教，还考成这个样子，真是朽木……

算了，为人师表，不能在心里这么想学生。

就算这些学生资质差点，乐观点想，好歹他们进步空间大。

这一个月，司安瑀完全适应了小学生活，和黎家兄妹、苏贺关系一直不错，也认识了别的同学。

他和大多数同学关系都不错，但也有人不喜欢他或石头。

石头还没有完全消失，会不定时出现，有时候在学校，有时候在家里。

和司安瑀关系亲近、又比较细心的黎臣轩发现司安瑀有时候会不一样，但小孩子并不会多想，只觉得可能是他心情不好。

而石头在出来几次之后，就刻意挑事，给司行简找麻烦，被司行简威胁：“你要是再惹事，这学就不用上了，还是继续老老实实呆在家里。”

石头并不知道司行简对司安瑀的爱护是真切的，就害怕再被关到家里。