司行简实在拿崽崽没有办法，只能抱着崽崽去工作。崽崽也很乖地坐在他腿上，揪着他的袖子，看着可怜巴巴的。

让司行简都开始反思：他把才三岁半的崽崽送去上学，是不是太残忍了？

他看资料的时候也抽空教崽崽识字，崽崽记忆好，教一遍就能写下了，就是字有点丑，但难的是怎么让崽崽理解其中的意思。

崽崽根本不开口说话，“书读百遍，其义自现”对崽崽也不适用，而且崽崽的认知和他们也不同，这不是一件简单的事，可能要重复百遍、千遍。

很多家长都是忍受不住，才想把孩子送到学校。

这所星星学校，其实是学校、医院和研究所的结合，这里所有的工作人员都是专业的，要是司行简能狠下心把崽崽送进来，其实按照崽崽的情况，可能不出几年就能到正常的学校上学了。

但是司行简一看崽崽那攥着他衣袖的小肉手，因为太用力，崽崽的手上都出现了小肉窝，那一双往日都十分淡然的眸子，现在沾上一丝紧张和忐忑。

司行简：学校学的也不一定有用，崽崽也不需要学那么多，能够生活就够了，绝对不是他太心软。

他除了那些生活常识外，也不知道要再教崽崽些什么，经常想起什么就给崽崽讲一点。

就这样，五年过去，星星学校第一批入学最久的也毕业了。

“星空”项目也算是比较成功，那些科技手段确实是很好的干预治疗的工具，又有那么多的专业人士接触到不少自闭症患者，在治疗自闭症这一方面整理出了一份十分系统化的手册。