还好“及时雨”林翁走过来，给他递来一份小抄。

打开一看，是林翁从前用过的教案，早前教过已经出宫的皇子们，现在用来教三位小皇子刚好合适。

韩皎感激涕零。

林翁满面红光，他这个月来一直在为韩皎成为抚民英雄而感到骄傲，只是没有说出口，只拍了拍少年人肩膀，示意他赶紧去上书房。

韩皎的皇家讲师生涯，就这么开始了。

头一天的课堂气氛很不严肃，还没开始上课，八皇子就约他下课去踢球，韩皎也没好计较。

规规矩矩照着教案讲完一堂课，随后让皇子们自由讨论和提问。

韩皎走到大boss身边，问他五篇策论写好了多少。

倒不是他催臭弟弟上进，而是怕皇帝随时抽查。

谢夺把自己昨晚刚糊弄好的一篇策论，递给棉花先生过目。

韩皎搬来椅子，坐回大boss身边熟悉的位置，仔仔细细策论——他必须仔细不然看不懂谢夺的鬼画符字迹。

看完这篇策论，韩皎气得差点给他撕了。

“恕臣直言，这一段论点，殿下为什么每篇策论都要用？”韩皎的手指仿佛警用电棍，恶狠狠地指着臭弟弟凑字数常用的那段文字，鼓起勇气拿出老师的威严，发出质疑：“臣都快背上了，您父皇能看不出来吗？”

谢夺脸不红心不跳地解释：“这段用来承上启下，你读一读，很顺。”

韩皎：“……”

顺你妹啊！你故意把话题往这方向引，能不顺吗！

大boss这一段常用凑字数内容，大致意思是说：想要国家安泰，就要百姓安泰，想要百姓安泰，就要惩奸除恶，想要惩奸除恶，就得令行禁止，想要令行禁止就得政令畅通……然后绕一个大圈子，从基层知县，一路说到各省布政使按察使的各项行政事务管理准则，最后写一段抒情感叹，鼓励官员们勤政爱民、戮力同心，刚好凑够一千字。