方诚对她的要求不仅仅是掌握过去他讲过的知识，也不止于预习到当前要讲的一章，而是希望她拿出学生物化学的干劲来学物理。

意识到这一点，林简心中多了一些意味不明的情绪。

不被期待的时候，她并不会争强好胜到严格要求自己每一科都顶尖，往往是差不多不太拉后腿的程度就行了；

一旦被赋予厚望，她会精益求精，力求一马当先甩开其他尖子生，以回报对她抱有期待的人。

她知道这种学习心态略带病态，但她本人对学习确实没太多兴趣。

感兴趣的科目能好好学习考到年级第一，不感兴趣的科目随便学学胡乱考考也不耽误她保持第一考室的地位。

鸿鹄年年二本以上升学率100%，一本升学率96.7%以上，正常情况是全员一本。

平常考试的难度略高于统考难度，校内考试虐成狗出去联考飞上天的前例数不胜数。

基于以上，过去的林简觉得理综卷内的物理拿个70分就够她总分上650，去年隔壁T大的省内录取线只有620呢。

既然如此，为什么逼迫自己好好学习物理？

但现在不得不多花些心思了。

在黑板前答题的同学各自代表了一种学生。

被点名做第一题的人，代表了成绩中下的学生，方诚只要求他掌握他讲过的知识点；

做第二题的人，代表中游学生，要求在掌握旧知识的基础上积极预习；

做第三题的人，代表尖子生，希望灵活自学，保持在领先地位。

这三类学生得在物理科目上表现平平，才会得到方诚主动点名做题的殊荣。