花谊眼睛一转，不怀好意地看了洛边尽一眼，一溜烟就跑了。

他一回教室，坐下之后立刻拉了凌峭：“峭峭，你刚不是问我他作的话怎么办吗？”

“你去厕所还思考着这个呢？辛苦了。”凌峭其实也不是真想问怎么办，他只要确定这种行为确实是作就可以了，所以他又赶紧说，“但不用麻烦了，我不需要解决办法。”

花谊闻言表情顿时有点复杂，洛边尽这狗贼，何德何能可以得到他峭峭这样的心甘情愿啊。

可是花谊也很倔qiáng，他按住凌峭的手，盯着他认真说：“不行，我要讲。”

凌峭无奈了：“行，你讲。”

花谊侃侃而谈：“所谓‘作’，说到底就是喜欢纠结又没安全感还听不进劝导所造成的。”

凌峭想了想他看的那些文，觉得他讲的有点道理，于是不禁坐直了些准备认真听，甚至还想拿个小本本记一下。

花老师继续说：“这要怎么对付呢，以我粗bào的见解来看，一，一刀两断，不伺候了；二，冷处理，让那位朋友自己蹲墙角冷静一下；三，多沟通多jiāo流，以保证双方没有什么误会；四，宠爱他，现在大家不都走的甜宠路线？那就往死里宠，宠得他jīng神恍惚智商减半；五，以其人之道还治其人之身。”

“个人建议，选五。”

但凡说得是一套一套的又触及了凌峭知识盲区的，他都会觉得很有道理，这会儿也不例外，不过他还是礼貌性地问了一句：“为什么呢？”

花谊答：“前四个不适合你。”

“哦。”凌峭很迅速地就接受了，因为按第五个说法的话，那就是说他要作起来，那正好符合他要做的人设，这就再好不过了。