许扶蓝在上午最后一节课之前补完了那张昨晚只写了一半的历史卷子，最后一笔落下的那一瞬间，她把桌子上摊开的一大摞教材全部推开，无力地趴到了书堆中间。

宋悦悦手里拿着一颗雪媚娘：“你咋回事，写张历史卷子这么大阵仗？”

那是因为我已经是个初中毕业15年的成年人了。

许扶蓝懒得回答她的问题，趴在桌子上闭着眼睛想眯一小会儿，却又听见讲桌上传来了思政课代表的声音。

“思政练习册第27-29页，明天交，小组长来发一下。”

她瞬间听见了自己内心里沸腾的怒吼声。

——啊，该死的文综，榨干她吧！

而到了下午，上完化学、生物、物理课之后，她才发现文综三门真的不过尔尔。

理综，才是真正的魔鬼。

磕磕绊绊地做了三节课笔记，一知半解地听老师讲了一遍习题，多半“沉睡”的记忆被慢慢唤醒并清晰起来起来；譬如一些公式的基础运用方法，以及某些基础题型的简易解法。

如果现在再给她拿上一套最基础的理综卷子，肯定不会再跟刚重生回来那会儿一样两眼一抹黑了。

这就是能跟着老师学的好处，如果只靠她自己闭门造车，恐怕得花上不少的时间。

许扶蓝在习题旁边标注了对应的知识点以及公式，然后在老师留下的每题之间短暂的思考时间里，快速在脑中过一遍解题过程。能做到的就打上对勾，依旧囫囵的则标记起来，等下课之后再誊抄在准备好的错题本上，晚上回家复习的时候就能根据这些不熟的知识点选择需要重点训练的题型。

上辈子上高中那会儿，学校领导请过不少各个领域的“专家”来给学生做演讲。许扶蓝每回都拿着文综课本在底下背，偶尔听一耳朵，到有几段印象格外深刻。

譬如讲记忆方法的某位成功学长提到的艾宾浩斯遗忘曲线还有联想记忆法，下午记理综笔记的时候她不知道为什么就想到了这些东西，一边手眼并用，倒是靠死记硬背都记下来了不少题型模板。

许扶蓝属于典型的短时间记忆速度特别快的那种学生，高中早读背离骚，班上的其它同学要蹉跎一周，她半小时就背个大概，然后再拿笔默一回，课本一关，当天早读检查就能当流利背诵的第一人。

学梦游天姥吟留别的时候，同桌还抓着书痛苦地“霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而下来...哦不，来下！”的时候，她已经背到后面考纲之外的《九歌·国殇》了。

更不用说那种几行的五言绝句、七言律诗，她对着底下注释读三、四遍就能记到脑子里。

不过呢...记得快也忘得快，自己脑子的德行自己清楚，也幸亏背的快，有空一遍一遍地复习，所以才没有闹过每天牛逼哄哄地背考纲外课文，结果一默写就错一大片的笑话。

现在想起来，这种炒回锅肉似的学习方法不就是粗糙版的遗忘曲线吗？

而且她目前要背的可不是一篇两篇课文了，整个初中阶段、九门科目的各种公式、定理、课文，说来也算不上多，可是短时间内强行记忆的话，考试前还能抱个佛脚，之后来不及复习，下一次考试前又得从头再来，更让人头疼。

...别问她怎么知道的，考六级之前高频词汇“abandonabnormalabolish”（六级高频词汇a组开头三个单词）她起码重复背诵了五十遍吧：）

为了避免重复这种痛苦回忆，许扶蓝决定回家之后百度艾宾浩斯遗忘曲线并且好好按照脑子丢知识的速度一步一步把他们重新捡回来。

下午最后一节阅读课快结束的时候班主任刘老师来了一趟，先布置了语文作业，之后又提了一遍这次月考的事情。

“想要进致远班的都好好抓紧复习，别受班上某些人的影响。”